为什么学习效果不理想？

发现个知乎怪奇规律：文章浏览量总是不及想法的零头。本来打算写想法的，可字写多了只好转成文章。

今天聊聊“知识的传递失真现象”，各位可以对照着下方的概念图来看。

首先是分享者的障碍：

假设某人有很高的分享意愿，忽略掉藏私和嫌麻烦的部分，能讲清楚的内容其实并不多。

这主要是受限于两方面的原因：

一、知识积累程度

首先自己得有一桶水，才能分享出一杯水的量。

而半桶水的人往往自觉道理都懂，可要真要他去讲，却不知该如何开口。

因为没有形成整体的零散知识，在需要时很难流畅地调用出来。说到底，还是积累得不够深。

二、分享者的知识陷阱

知识陷阱有些类似“何不食肉糜”，也就是不接地气的意思。

行业里习以为常的术语，在外行们听来往往是闻所未闻的黑话。

分享者用术语侃侃而谈，学习者宛如听天书般不明觉厉。

最后，大家礼貌性的鼓掌点赞时，都觉得浪费了时间！

（ps，我用术语和缩写主要是节省时间，并为不愿付出时间的懒汉设置障碍。在文中都有详细的注释，如果不懂说明没有认真看。）

然后是学习者的障碍：

分享者能表达出80%的意思已经算不错了，可到了学习者这里，由于先入为主的偏见、自身知识储备等原因，真正学到的部分可能不足60%。

80%的60%是多少？教与学之间的有效知识传递其实很低。（这个结论是基于常识推论的，并没有统计数据支撑，欢迎考据党去论证。）

一、主观偏见

学习者如果缺乏开放包容的心态，容易对不符合认知的东西进行批判攻击。

这类人坚信自己内心所想的，绝不相信看到的和听到的，就和BBC/CNN差不多。

二、知识缺口

连基础常识都不具备，便强行学习，最后怪知识太难学不懂。

三、学习者的知识陷阱

大脑有种奇怪的功能，会将你看过的书、学过的课程和列出的计划清单，让你自以为理解、掌握和完成了。

可事实上，你只是将书上的文字通读了一遍、课程刷了一遍、以及将计划写在纸上。

它最大的作用，是有效缓解心中的焦虑感，符合努力学习的人设，对能力提升毫无帮助。

这很像“我有一个朋友/邻居/亲戚系列”式的傲慢心态，将别人的成就，代入为自己的本事。

如何改善？

世上没有两片相同的树叶，我们也不可能完全学会某个人的知识（例如ICT）。

只要基础内容没有出现偏差，我们完全可以通过自行拓展，去补全并建立适合自身的专属知识。

请注意“基础内容”这个关键词，再结合知识陷阱去回忆下：有哪些自以为懂了，却无法清晰表达的内容。

这就是你知识系统的薄弱点，可能要经过多次复习与验证后，再去回顾时，才能发现之前忽略掉的部分。

此外，有些知识除了请教他人或触类旁通，凭自己是很难从固有观念中跳出来的。

大家应该吃过金橘吧，可有人嫌它难吃，说皮很难剥，肉也很酸。

因为他只知道吃橘子要剥皮，却不知金橘是连皮一起吃的。